logopeda.elblag.pl

Moment rozpoczęcia edukacji przedszkolnej jest wielkim wydarzeniem zarówno w życiu dziecka jak i rodziców. Nowe doświadczenia, nowe osoby, wymagania. I komunikacja!! Dziecko musi umieć mówić.
Mówienie jest sprawnością, której trzeba się uczyć, tak jak wszelkich innych sprawności. Jest to możliwe dzięki sukcesywnemu dojrzewaniu różnych organów mowy. Po urodzeniu żaden z tych organów nie jest jeszcze gotowy do swych czynności. Mowa wytwarza się dzięki skoordynowanej aktywności muskulatury języka, warg, gardła, podniebienia, krtani i płuc. Rozwój mowy postępuje równolegle z rozwojem motoryki narządów artykulacyjnych. Dziecko ćwiczy narządy artykulacyjne poprzez czynności ssania, połykania , żucia. W ten sposób język przygotowuje się do wymowy głosek.
Rozwój mowy dziecka trwa kilka lat i w jego przebiegu wyodrębniają się pewne okresy, których czas trwania u dziecka normalnie rozwijającego się można w przybliżeniu określić w sposób następujący:
- okres melodii (0-1 r. ż.),
- okres wyrazu (1-2 r. ż.),
- okres zdania (2-3 r. ż.),
- okres swoistej mowy dziecięcej (3-7 r. ż.).
W wychowaniu przedszkolnym szczególnie ważne są dwa ostatnie okresy.

Okres zdania (od 2 do 3 roku życia).
- pierwsze zdania są dwuwyrazowe i wyłącznie twierdzące,
- z części mowy najczęściej używane są rzeczowniki- nazwy konkretnych przedmiotów,
występujących w otoczeniu dziecka, np. pokarmów, napojów, zwierząt, części ciała
itp.
- mowa dziecka staje się zrozumiała i to nie tylko dla osób z najbliższego otoczenia,
- dziecko przyswaja sobie podstawy systemu leksykalnego i morfologicznego języka,
jakim mówi jego otoczenie
- 3latek powinien wypowiadać głoski: p, b, m, f, w, k, g, ch, t, d, n, l, ś, ź, ć, dź, ń oraz
zmiękczone : pi, bi, mi, ki, gi,
- pod koniec tego okresu mogą pojawiać się już głoski : s, z, c, dz a nawet : sz, ż, cz,
dż..
- narządy artykulacyjne wykazują małą sprawność.

Okres swoistej mowy dziecięcej (od 3-7 roku życia).
-dziecko 3-letnie potrafi porozumieć się w logiczny, komunikatywny sposób z
otoczeniem,
-wyrazy są poskracane, głoski poprzestawiane, grupy spółgłoskowe - uproszczone.
Występują zlepki wyrazów i nowotwory językowe,
-zaczyna odróżniać dźwięki s, z, c, dz od ich miękkich odpowiedników,
- około 4-5 roku życia pojawiają się głoski sz, ż, cz, dż, choć mogą być jeszcze
wymawiane jak s, z, c, dz.
-około 4-5 roku życia może pojawić się głoska R, wcześniej zastępowana
inną (L) lub opuszczana. Jest to najtrudniejsza artykulacyjnie głoska, dość często
wymawiana nieprawidłowo ( R gardłowe ).

-mowa dzieci 6 - letnich powinna już być opanowana pod względem dźwiękowym